Hoyos negros, Buracos negros (pretos), Trous noirs, Black holes

Hace un par de semanas (en realidad para precisar un poco el 11/02/2016) apareció en la prensa una noticia del porte de un buque, nadie entendía mucho pero todos celebraron. Los científicos encontraron dos hoyos negros ( situados a más de un millar de años luz de nuestro planeta) y estos entraron en una danza orbital alcanzando una velocidad enorme, casi la velocidad de la luz.. En realidad todo el mundo se alegró porque los titulares señalaban : ”Einstein tenía razón”. Es así como 100 años después de las predicciones de Einstein por fin se encontró una validación empírica a su teoría pues ni el mismo estaba seguro de ella.

En "El principito” de Antoine de Saint-Exupéry, un libro precioso que todos conocemos, el narrador habla en la primera página sobre un libro que había leído cuando chico que habla de una serpiente boa que se traga a un animal, luego hace un dibujo de la serpiente boa que está en proceso de digerir a un elefante y cuando consulta a las personas grandes sobre su dibujo, ellas le señalan que es un sombrero.

Pues bien ahora les diré que leyendo los comentarios de los internautas a cerca de la noticia de los hoyos negros, muchos dijeron que se trataba de ¡ una nariz de chancho ! ( El fenómeno observado es el GW150914 por si quieren googlear).



Los dos hoyos negros entonces cambiaron de configuración para convertirse en un solo hoyo negro. La masa de este nuevo hoyo negro fue más que la masa de los anteriores. El equivalente de sus masas se convirtió en energía en forma de ondas gravitacionales. El concepto de ondas gravitacionales fue desarrollado por Einstein y emana de la teoría de la relatividad general. Así, grosso modo, según esta teoría, la masa de un objeto deforma el espacio y el tiempo que la rodea. Entonces aparece la noción de espacio-tiempo.

Y de pronto nuestros niños comienzan a hacer preguntas muy serias a nosotros, las personas grandes, para seguir en el lenguaje del “EL Principito", sin tener idea de lo poco que sabemos al respecto. -“ Mamá ¿ si vas a la velocidad máxima de todo el universo, puedes viajar en el espacio tiempo?” Pelayo, 9 años.
"Oye papá ¿un hoyo negro puede tragarse la Tierra? "Thomas 11 años.“
¿Ahora que encontraron los hoyos negros se puede viajar al pasado?”- Marilú 12 años.

Y nos quedamos pensando en los agujeros negros, que incluso se ha llegado a especular que pueden ser el puente de entrada a un universo paralelo. Y los niños nos cuestionan sobre temas importantes, existenciales, que ponen en juego la esencia de nuestras vidas y de nuestros objetivos en la Tierra. Nadie pone en duda que otros descubrimientos vendrán y tal vez en algunos decenios estemos en condiciones de responder científicamente a las inquietudes de nuestros querubines.

Hace un par de meses mi hijo leyó un libro que le encantó, justamente porque habla de mundos paralelos, de hoyos negros, de viajes en el tiempo. Es la historia de Benjamin, un chico de 10 años que va con su curso a un Centro Científico la mañana del 15 de mayo de 2022.

"Toutes les vies de Benjamin"
Autor Ange ( seudónimo de Anne et Gérard Guéro.)
Tapa del libro ilustrado por Stéphanie Hans.
2011, Editions Syros, 2014 (41 páginas)
Mini Syros Soon. Une collection dirigée par Denis Guiot



El tema de interés del Centro Científico son los mundos paralelos. El científico explica : cada una de nuestras decisiones crea un mundo y coloca el ejemplo siguiente : “ hoy en la mañana fui a comprar "un pain au chocolat “ al lado del Centro de investigación, ahora bien existe un segundo mundo paralelo en el cual al llegar a la panadería del lado de mi casa me encuentro con una chica y me enamoro de ella, en otro mundo paralelo no alcanzo a llegar a la panadería y soy atropellado por un camión.”

Los chicos están sorprendidos, pero en el momento que está dando esta explicación a cerca de los mundos paralelos una alarma de incendio se desata y los chicos deben evacuar el edificio. Las niñas se dan cuenta que Benjamin no está, y piensan que tal vez se escondió intimidado por el comportamiento antipático de ellas, pues ellas se habían burlado del tartamudeo de Benjamín.

Mientras nuestro héroe se ha metido en una de esas salas y se ha puesto un casco. Este casco le permite explorar mundos paralelos. Y entonces empieza a vivir muchas vidas. La vuelta a casa se convierte en todo un desafío, en un caso se encuentra que la madre lo va a buscar al colegio, en otra llega y solo está el padre porque la madre ha muerto, en otra vida no hay casa… y esas situaciones desesperantes de donde no se pueden salir son como un hoyo negro, de dónde nunca se puede regresar.

He mencionado sólo un libro en relación a este tema, pero ustedes pueden colaborar con sus lecturas a cerca de túneles en el tiempo, viajes al pasado y al futuro, temas cósmicos…Terminaré con una cita de Einstein que podría ser una reflexión de carácter premonitorio ya que se ajusta perfectamente a este descubrimiento de la fusión de los agujeros negros que salió a la luz en febrero 2016.

“Nuestro tiempo se caracteriza por los maravillosos logros en los campos de la comprensión científica y la aplicación técnica de esos descubrimientos. ¿Quién no se alegraría de ello? Pero no olvidemos que el conocimiento y las capacidades humanas por sí solas no pueden llevar a la humanidad hacia una vida feliz y digna […]. Lo que debe la humanidad a personalidades como Buda, Moises y Jesús es para mí más importante que todos los logros de la mente curiosa y constructiva."

Un protagonista autista, un enfant autiste, uma criança autista, a child with autism

Si todavía tengo un lector, tendría que darme con una piedra en el pecho. Creyeron que había abandonado este blog, pero no es cierto. Les contaré que son el fin de las vacaciones en Brasil: pero aún la gente está con ánimos de salir, de entretenerse y de que siga el carnaval. En Brasil hace un calor de los mil demonios, así es que en enero me fui al sur para sentir la brisa fría en mi cara y para ver a mis padres. Ya estoy de vuelta y frente al computador, ordenador le dicen los españolitos. Durante mi viaje pensé escribir pero ni siquiera recordaba la clave, así es que ni modo… pero ya estoy aquí y mañana empieza otro año escolar y otra vez la misma cantinela.

Recordando un poco mi publicación anterior, lo último que escribí fue sobre mi perro, creo que fue penoso y a decir verdad nunca supe la causa de su muerte. Tal vez fue un envenenamiento, eso me lo dijo el hombre del cementerio de perros que vino a buscarlo. Como no pedimos la autopsia, y no lo hicimos con la esperanza de que resucitara (ok, estoy diciendo una pavada), no pudimos saber a ciencia cierta de qué murió.

Tal vez fue por eso que me entusiasmó tanto un libro que en el Teatro de la Plaza Ñuñoa en Santiago de Chile lo convirtieron en obra de teatro. El libro se llama “El curioso incidente del perro a medianoche”. Primeramente me lo recomendó un librero y luego como por arte de magia o por sincronicidad -como dijera el maestro Gastón Soublette- me di cuenta que lo estaban dando en el teatro y fui con toda la familia, inclusive con mi padre que se durmió la mitad de la pieza ( y la otra mitad se la pasó en el baño).



El título original es “The curious incident of the Dog in the Night-Time. Copyright @Mark Haddon, 2003. Edición en castellano Ediciones Salamandra 2004 (Traducción del inglés por Patricia Antón de Vez). A partir de 15 años.
El protagonista es un chico de quince años con Espectro autista que se obsesiona con la idea de saber quién fue el que mató al perro de la vecina. Entonces decide hacer una pesquisa.
Está escrito en primera persona, así seguimos paso a paso su razonamiento y lo aceptamos y de esta manera conocemos algo de cómo funciona la cabeza de Christopher: un chico que es capaz de descifrar una ecuación de segundo grado pero no entender el doble sentido de una frase sarcástica, tampoco comprende las expresiones faciales de sus pares. Nunca dice “yo soy un niño autista”, sin embargo habla que en el colegio algunos niños tienen "necesidades especiales”.

“Se supone que he de decir que tienen dificultades de aprendizaje o que tienen necesidades especiales. Pero eso es estúpido, porque todo el mundo tiene dificultades de aprendizaje, porque aprender a hablar francés o entender la relatividad es difícil. Y todo el mundo tiene necesidades especiales, como Padre, que tiene que llevar siempre encima una cajita de pastillas de edulcorante artificial para no engordar, o la señora Peters, que lleva en el oído un aparato de color beige para oír mejor, o Siobhan, que lleva unas gafas tan gruesas que si te las pones te dan dolor de cabeza, y ninguna de esas personas son de Necesidades Especiales, incluso aunque tengan necesidades especiales.” (página 63)

En la obra, el pensamiento de Christopher es a través de un narrador que va leyendo algunos pasajes del libro. Creo que es un buen recurso, pero en definitiva entendemos mejor cuando leemos el libro a solas y tranquilamente pues cada vez que Christopher muestra un comportamiento hostil ( así como cuando agrede al policía) es preciso saber a qué se debe ese grito, cuál es su lógica o sentimiento y eso era difícil explicar a cada instante en una obra de teatro. Mi hijo, de once años, que fue al teatro conmigo dijo: “se trata de un niño gritón” y tal vez a algún espectador le ha chocado oír tanto berrinche. Tendremos que tener una conversación sobre personas con necesidades especiales, para que no se quede en la superficialidad y comprenda mejor que no todos pensamos del mismo modo.

A mi hijo también le llamó la atención la manera de comunicarse pues como a Christopher no le gustan las caricias y no permite ningún contacto táctil, si quiere demostrar afecto extiende su mano esperando que la otra persona coloque su mano en forma paralela a la suya, pero sin tocarla. Después de la obra de teatro mi hijo haciéndose el chistoso levantaba su mano repitiendo este gesto.

Otro aspecto que me apasionó del libro fue el hecho que está lleno de ilustraciones y diagramas de referencias a temas que le interesan a Christopher por ejemplo habla de su libro favorito : “El perro de Baskerville”, un libro de pistas, dónde incluso se encuentran falsas pistas. Habla del Universo, de números primos, presenta gráficos y formulas matemáticas y hace un esquema para enseñarnos a encontrar la decisión más acertada. Al final del libro hay un apéndice con demostraciones matemáticas.

También se puede ver el progreso de este chico al tener un buen respaldo; su educadora Siohnan, hace ya ocho años que lo acompaña, cumple un papel importante infundiéndole confianza y tiene la paciencia necesaria para ir ayudando a Christopher a ir interpretando el mundo. A lo largo de la obra se ve que el chico va superando pruebas, resolviendo enigmas sale fortalecido ganando confianza en sí mismo y en su entorno.

Su autor Haddon profesor de literatura creativa trabajó un tiempo con personas que padecían deficiencias física y mentales (creo que debería decir que trabajó con personas que tenían necesidades especiales). Sin duda esto le ayudó a comprender mejor el universo de los niños autistas y plasmarlo en este libro.
Well done Mark Haddon !

Tarea para ti: ¿Cuáles son tus necesidades especiales ?

Bonus: https://www.youtube.com/watch?v=sGb6JP8ktws&list=PLQtQqDUXAUTzQ0S38O_C8d-mtDOYY3Esn

Una Navidad inolvidable, un Noël inoubliable, um Natal inesquecível, an unforgettable Christmas

No hablaré de ningún libro, porque hablaré de un libro que aún no se ha publicado y tal vez nunca se publique, se llama: " La navidad cuando se pierde un perro."

Normalmente navidad es un tiempo de alegría, de ilusión, de regalos… pero ¿ qué pasa cuándo se pierde una mascota el día de navidad?. Lo siento, no quiero ser aguafiestas. Lo peor de todo es que el perro pertenecía a un chico de once años, y a su hermana de quince, mientras iban de paseo a un parque para ver un juego de luces, el día 25…. pero yo diría que lo peor de todo es que esto le sucedió a mi familia. Darwin era nuestra mascota, un perrito encantador y todo lo que diga de él es poco…También lo apodábamos " el orejitas “ pues ellas eran albas, pulcras, suaves y nos encantaba acariciarlas. Recuerdo la primera vez que escuchó una voz melodiosa en un parlante ; quería descifrar el misterio de la caja de resonancia, levantó sus orejas y miró con los ojos extraviados y buscó hasta que dio con la fuente de sonido y se puso a ladrar así como formando un dúo con la voz de Sinatra. Si lo hubiera filmado se habría vuelto viral…

Darwin nos recordaba nuestra pertenencia al mundo animal. Yo trataba de humanizarlo, de que adquiriera “modales"y sin embargo me enojaba cuando en dos patas trataba de participar del festín familiar. A su vez el quería que jugara con él, que lo mordiera, sin saber que mis dientes son frágiles y que hasta tengo uno postizo. ..
Darwin, ¿cómo íbamos a imaginar que tu vida sería tan breve? Ahora mi hijo se pregunta todas las noches el porqué el niño Jesús se lo llevó. Cuando le digo que tal vez se lo llevó porque quería jugar con él, siento que provoco el efecto contrario, en vez de tranquilizar a mi niño, lo enfurezco. "Y por qué se tuvo que llevar a nuestro perro la noche de navidad sin permitirle abrir sus regalos?”… Es cierto debajo del pino sintético quedó un hueso gigante bien envuelto en papel rojo y una pelota saltarina….



Entonces mi hijo se pregunta ¿ por qué él habrá aceptado partir a otra vida ; ¿habría dejado de querernos él a nosotros?… ¿No estaba contento con esta familia?
Mi hija interviene y le dice algo que leyó en inglés y que quedó en su memoria :

- Thomas,¿ si estuvieras en un jardín maravilloso, lleno de flores multicolores?¿Qué flores elegirías?
- Mmm.. las más lindas por supuesto, dice Thomas.
- Eso es exactamente lo que hace Dios, se lleva las flores más lindas, dice mi hija.

Esta historia tampoco lo alivia, comienza a llorar. Siguen así una serie de noches de conversaciones y de tristezas. Mi hijo dice si hubiera podido pedir un sólo deseo para navidad hubiera pedido que el Darwin siguiera vivo.

En fin, claro, qué carajo las cosas materiales, los juegos de vídeo, la camiseta del equipo campeón ….. lo que importa son los afectos.¿ Será tal vez esa la gran lección de esta Navidad con gusto a vinagre?



Esbozo una última idea a modo de consuelo
- “Mira Thomas el Darwin murió feliz, durante un paseo, con toda la familia y más encima el día del natalicio de Jesusito ¿ qué más se puede ?" No funciona tampoco."Darwin siempre ocupará un lugar entrañable en nuestro corazón y si alguna vez tenemos otro perro, el será su padrino que lo estará mirando y cuidando desde el cielo”. Sólo provoco lágrimas.
Hay que darle tiempo al tiempo, no se cuanto tiempo más durará este duelo, que es obligatorio, pues no se puede dar vuelta la página, así como así. Ni siquiera porque cambiemos de año.

Me gusta el calendario del hemisferio sur en el cual vienen las grandes vacaciones en enero... Afortunadamente cambiamos de año, así es que tenemos todas las chances de empezar algo nuevo: de formular un proyecto, de visitar un lugar desconocido probar un nuevo sabor de helado, de descubrir una nueva fruta. De reanudar una relación con alguien… tal vez de tener otra mascota.
Hoy es noche de reyes y pensamos con mis niños en los tres reyes magos que se acercan con sus regalos. Recuerdo que se decía que venían con incienso, oro y mirra. Nos quedamos pensando en los regalos y pensamos que el regalo más valioso de todos es la vida.

Feliz Navidad, Joyeux Noël, Feliz Natal, Merry Christmas

Navidad es la ocasión de unir el presente con el pasado. Es por eso que a los adultos nos viene una especie de nostalgia…empezamos a traer a la memoria a algunas personas de nuestra familia que se han ido, empezamos a recordar el pan de pascua casero de nuestra infancia, el olor a ponche o "cola de mono", esa bebida chilena con un olor muy fuerte a canela y clavo de olor. Los brasileños saben de tristezas y las asocian a esas caricias perdidas de un ser amado, a un lugar especial que conocieron y que ya no existe, a una época que se fue, a la calle donde moraron, a la aventura que vivieron, a la mascota que abandonaron. A ese sentimiento de pérdida lo llaman “saudade” y lo inmortalizan en canciones bellísimas…. basta escuchar “Chega de Saudade” con la voz aterciopelada de Caetano Veloso y “Samba en Preludio” por el dúo de Miúcha y Renato Braz para comprender esa melancolía del pueblo brasileño.

Y si hablamos de recordar el pasado, nada mejor que este bello libro de la autora brasileña Ana María Machado que tiene por título “Bisa Bia, Bisa Bel” publicado por primera vez en 1982, aunque ahora tengo en mis manos su tercera edición del año 2007. Ana María Machado recibió el premio Hans Christian Andersen, por el conjunto de su obra.



Descubrí este libro en la mochila de mi hijo, cuando le pregunté si le había gustado me dijo que era un libro más para niñas. Me intrigó y lo leí.
Es la historia de una niña llamada Bel que descubre el retrato de su bisabuela. Todo comienza cuando la madre de Bel hace un orden en la casa, esos ordenes que se hacen una vez al año, donde se empieza a tirar todo; separar la ropa que queda chica y amontonarla en sacos, a vaciar cajones y tirar papeles inútiles, pues bien dentro de un cajón descubrió una caja y dentro de la caja un sobre arrugado y amarillento En el sobre encontraron el retrato de una niña antigua. A Bel le llamó la atención "esa muñequita" que estaba en la foto. Su madre le explicó que no era ni más ni menos que su bisabuela.

Después de insistir muchas para obtener el retrato de su bisabuela, su madre termina prestándoselo pero le advierte que lo cuide mucho pues es la única foto que tiene de la bisabuela de Bel. El hecho de andar con este retrato, Bel siente una compañía en sus juegos, en sus discusiones y entabla con ella una conversación a cerca de la forma de vida de las mujeres de la época de su bisabuela.En en algún momento lo extravía en medio de un juego, aunque no le causa demasiado pesar pues sabe que el retrato lo lleva en ella, incorporado como si fuera un tatuaje.

Evidentemente nuestro pasado está ligado a nuestro presente y también a nuestro futuro.
Es por eso que Bel va "olhando para atrás y mirando para a frente”, "mirando el pasado y mirando de frente”. (p.77)
“Às vezes a gente fala que quando crescer vai ter isso ou vai ser aquilo, mas nunca imagina muito que vai ter uma bisnieta cheia de ideias ou que vai ser bisavó. Eu, pelo menos, nunca tinha pensado nisso”. (p.67)
"A veces la gente habla que cuando crezca va a tener eso o aquello, pero nunca imagina mucho que va a tener una bisnieta llena de ideas o que va a ser bisabuela. Yo por lo menos nunca había pensado eso.”
Entonces Bel imagina su bisnieta, piensa que será muy inteligente. Y esa proyección de su bisnieta le da sentido a sus juegos, a su persona. Es como si fuera una trenza, madejas de pelo que se van entrecruzando para formar su historia. Y así Bel, su bisabuela y su bisnieta cobran fuerza, se empoderan y se aman.

Y a ti querido lector :
¿ Te dan ganas de ser nuevamente niño/a ?

b) Te dan ganas de creer en Papa Noel, o el viejo pascuero, que te premiará porque has sido bueno?

c)¿ Has pensado en tus padres o abuelos en esta navidad ?

d) ¿Te has imaginado que tal vez tendrás un hijo/a o un nieto/a a quién desearás entregarle un mundo mejor?

Primera parte

El chico que volaba
Le garçon qui volait
The boy who flew
O garoto que voou

“Le garçon qui volait"
Claude Mourlevat texte
Illustrations de Marcelino Truong
Gallimard Jeunesse , 2012 (198 páginas)

Este libro fue publicado anteriormente en 2007 por Gallimard Jeunesse en la colección "Hors Piste” con el título “La prodigieuse aventure de Tillmann Ostergrimm."
Tillmann es un chico de quince años cuyo destino parece estar ya decidido: se hará cargo de la fábrica de toneles de la familia. La fábrica pertenece a los Ostergrimm desde hace ciento cincuenta años. Sin embargo Tillmann no siente entusiasmo frente al ofrecimiento de su padre : comenzar como aprendiz durante el verano.Entonces su padre se enfada y "lo manda al diablo”. Su abuela lo ve triste y cabizbajo y Tillmann le pide consejo, ella le dice que vaya a divertirse al carnaval. Allí la historia toma otro giro.

Al atardecer mientras un grupo de gente está reunida en torno a un espectáculo, él se encuentra atrás y se dice a si mismo : "si midiera 20 centímetros más lograría ver lo que está sucediendo”. Entonces sucede algo insólito.

"La curiosité empêcha tout d'abord Tillmann de se demander par quel étrange phénomène il voyait soudain aussi facilement par -dessus les adultes qui se trouvaient devant lui et qui, normalement, le dépassaient tous d’une tête.
Ce fut l'enfant assis sur les épaules de son père qui donna l’alerte.
La bouche grande ouverte, et tourné vers Tillmann qui se trouvait désormais à la même hauteur que lui, il se désintéressait du spectacle.” ( p. 28)

"La curiosidad impidió a Tillmann preguntarse por medio de qué extraño fenómeno se veía de pronto tan fácilmente por sobre las cabezas de los adultos que se encontraban delante de él y que normalmente, lo sobrepasaban todos por una cabeza.
Fue el niño, sentado sobre los hombros de su padre que dio la alerta.
Boquiabierto y dado vuelta hacia Tillmann pronto se encontró a la misma altura que él y perdió todo interés en el espectáculo.”(Traducción propia)

Tillmann comienza a flotar por los aires, a más de dos metros del suelo. La gente lo mira con asombro. El joven no se apoya en nada, flota por los aires sin explicación lógica. Ni siquiera él mismo sabe lo que ocurre y de pronto desciende al suelo al ser alcanzado por un chico travieso. Tillmann también está confuso, no sabe si reír o llorar. Tampoco sabe si podrá volver a realizar este prodigio.

Nuestro héroe es visto por un cazador de talentos que lo trata de persuadir para integrar un circo. No es cualquier circo es 'Globus'" definido como “El Teatro del Universo”.”Como Tillmann no va por voluntad propia, a pesar del dinero que se le ofrece, el hombre utiliza métodos más rudos hasta que finalmente lo secuestra. Luego comienza el viaje, en éste conoce a otros personajes tales como Lucía, la mujer más pequeña del mundo, un hombre colosal que se traga todo lo que está a su paso, otro que se cree la calculadora humana, Marika la cabra que responde a todo balando dos veces. Todos ellos forman parte de Globus dirigido por el malvado Dranken.

Este libro tuvo muy buena acogida en niños de 10 años y uno de ellos dijo que le había encantado, pero que la historia había tardado mucho en empezar. Lo cual es cierto pues hay que leer muchas páginas antes de ver a Tillmann volar.
El vuelo de Tillmann es en forma vertical, él mismo se extraña de lo que le está ocurriendo, pero no se alarma. Yo lo entiendo como una elevación del espíritu, debe haber algo místico en esta ascensión.Luego de esta experiencia asombrosa viene lo que podríamos llamar el viaje de iniciación, que acarrea para él un aprendizaje, tanto de personajes increíbles a través de sus historias y sentimientos, como de él mismo.

El viaje de iniciación siempre esta lleno de desventuras y de dolor. El malvado Dranken los obliga a trabajar sin retribución, los mantiene prisioneros y las pellejerías se acumulan. Sin embargo en este período nuestro héroe reafirma su personalidad, siente empatía hacia los otros personajes del circo y descubre lo que será su vocación en consonancia con el mundo del espectáculo.

Hay otro cuento de este autor que es más breve y sin ilustraciones se llama "L’homme qui levait de pierres” (Collection Petite poche, 48 páginas) así traducido diríamos que es ''El hombre que levantaba piedras” En un pueblo hay un hombre que levanta piedras enormes y es admirado por su comunidad’, un chico (Peio) quiere recibir lecciones para realizar esta hazaña. Peio no tiene mucha fuerza y es muy delgado. Su maestro le da primeramente unas lecciones un tanto incomprensibles a sus ojos, pero que son lecciones de sabiduría, es más, le dice que para levantar la piedra no tiene que tocarla…No te cuento más querido lector porque espero que lo descubras.

Estos niños voladores, (porque el del último libro que les he mencionado el chico también vuela) me hizo pensar en Icaro. En Chile este nombre es muy popular ya que los niños de nuestra generación crecimos leyendo “Icarito “un suplemento infantil del diario La Tercera, aunque me enteré que en realidad, fueron muchas las generaciones que se beneficiaron con él, de hecho su primer número data del año 1968.

Haciendo un poco de memoria me parece ver a mi abuelo cruzar el umbral de la casa de abobes de muy buen semblante, durante las vacaciones, trayendo el ejemplar bajo el brazo. El periódico, el día miércoles se acababa rápidamente así es que había que comprarlo muy temprano y obtenerlo en Rengo, un pueblo cercano. En la casa de mis abuelos no había televisión así es que te podrás imaginar lo que significaba esa revista.

Estimado lector ¿recuerdas quién fue Icaro en la mitología griega?(fue mi abuelo quién me regaló mi primer libro de mitologías)… Icaro es hijo de Dédalos y ambos fueron prisioneros en el Laberinto. Icaro logró evadirse gracias a unas alas que le diseñó su padre. Como estas fueron fijadas con cera en su espalda, su padre le advirtió que siempre debía volar a una altura media, ni muy alto ni muy bajo. Icaro emprendió su vuelo sobre el mar, pero no tuvo en cuenta las advertencias y voló cada vez más alto, cada vez más cerca del sol: la cera se fundió e Icaro cayó.

Les presento una ilustración hecha por mi más fiel colaborador especialmente para este blog. La caída de Icaro del artista Thomas.

La verdad es que pensando un poco en mi anterior post donde les hablo de la la historia de Caperucita Roja, siento que su trama es una inspiración de la leyenda de Icaro. También hay una interdicción; la madre de Caperucita le prohibe conversar con un extraño y le dice que vaya en linea recta a la casa de la abuela, pero Caperucita infringe la ley: habla con el lobo, coge flores en el bosque. El castigo de Caperucita es ser devorada por el lobo. El castigo de Icaro es caer de los cielos. Tanto la madre de Caperucita como el padre de Icaro formulan prohibiciones que no serán escuchadas por nuestros héroes y estas podrán ser entendidas como desobediencias, pero también como rebeliones en las cuales el héroe quiere encontrar su propio camino, la voz de la experiencia es acallada por el ímpetu de la juventud.

Y de pronto recordé un libro precioso que leí cuando estaba en el colegio, pero ya, en la secundaria, no es un libro para niños de diez años como los anteriores que he citado. El libro se llama" Alsino” del chileno Pedro Prado. También hay allí un chico que vuela.
Busco referencias de este libro y encuentro que “Alsino" fue publicado en 1920 por la Casa Editorial Minerva.

Me lleno de emoción al encontrar este libro aunque debo contentarme con su versión digital y pierdo la sensación de tenerlo entre mis manos, de oler el aroma de libro viejo. Así y todo el texto es muy hermoso! Les copiaré sólo un párrafo para que aprecien el estilo.

"El otro niño, tal vez embriagado con el perfume violento de las ramas de boldo que forman la choza, tiene un ensueño a la vez sencillo y maravilloso. Sueña que volar es una hazaña que no requiere esfuerzo alguno; sueña que volar es un hecho fácil para todo aquel que deje su peso en tierra. Se asombra de no haber tenido antes tal ocurrencia, y una y otra vez, sólo con la fuerza de su propia voluntad, se desprende suavemente del suelo; a poco se eleva, y va y viene, con rapidez, por el aire. Pasa por encima de la choza y de la aldea, pasa por sobre los montes de arena y cruza el lago a gran altura, sonriendo de los arroyos que, a la luz de la luna, vierten en él sus aguas. Desde allí se divisan tan pequeño y brillantes, que sólo parecen rastros dejados por los caracoles entre las hierbas.”

(Pequeña digresión para decirles que el boldo es un arbusto chileno de hojas rugosas y sabor amargo que se toma en infusiones).

Alsino es un niño de campo que sueña con volar, Tillmann es un niño burgués futuro heredero de una gran empresa según los planes de su padre. Tillmann sabe que ser un empresario no le interesa, pero tampoco manifiesta ningún interés particular en algo. Su don es algo misterioso y que llega porque sí, repentinamente y sin desearlo. Los dos tienen en común que son muy ligeros de sangre, solitarios e incapaces de matar a una mosca.
El deseo de Alsino es fuerte y se transforma en una obsesión.Pero ¿será su deseo suficientemente intenso y poderoso para hacerlo volar? Por otra parte yo te pregunto lector: ¿en tus sueños te has visto volar? ¿Has tenido esa sensación de libertad que solamente los pájaros experimentan?

Distintos libros inspirados en la Caperucita Roja

Distintas versões do Chapeuzinho Vermelho

Different versions of Little Red Riding Hood

Différentes histoires inspirées du Petit Chaperon Rouge

Veremos algunos nuevos libros basados en el Cuento de la Caperucita Roja.

"Le petit chaPUBron rouge". Texto e idea de Alain Serres, según el texto de Charles Perrault Imágenes del cuento de Clotilde Perrin. Rue du Monde, 2010, 43 páginas. Para niños de 10 años



"Le petit chaPUBron" rouge hace alusión al Petit Chaperon Rouge es decir a la Caperucita Roja en francés pero que le remplazaron la sílaba PE por PUB en la palabra Chaperon que significa Caperuza.. En francés PUB se refiere a la Publicidad. Es el cuento de la Caperucita Roja según el texto de Charles Perrault en el que se intercala publicidad en cada página o cada dos páginas. La introducción comienza así :"Pourquoi donc la publicité n'interromprait -elle que les films à la télé?” ( “¿Por qué la publicidad ha de interrumpir solo las películas?" )

Nos anuncian que la historia será interrumpida por comerciales, pero que estamos libres de cerrar los ojos si queremos. En la contratapa descubrimos este texto:
"Il était une fois une histoire
que tous les enfants adoraient
se faire raconter et re- raconter encore.
Alors, des gens de la publicité se sont dit
que c’était une belle occasion
pour glisser des noms de marques
dans la tête des enfants…"

"Había una vez una historia
que todos los niños adoraban y querían
que les contaran y que les volvieran a contar nuevamente
Entonces, la gente de la publicidad se dijo
que era una bella ocasión
para deslizar nombre de marcas
en la cabeza de los niños…."
(La traducción es mía)

Y tú estimado lector ¿ cuándo eras pequeño te gustaba esta historia? A mi me encantaba y creo que fue uno de mis primeros cuentos de la infancia.( Además les contaré que le tenía especial cariño porque fui muy apegada a mi abuela paterna). Me fascinaba el final que era sorprendente y caía como una hachazo. Recordemos:
-Abuelita, pero… ¡ qué ojos grandes tienes !
-Son para verte mejor Caperucita
-Abuelita , pero … ¡ qué grandes orejas tienes!
-Son para escucharte mejor Caperucita
Entonces me venía una especie de nerviosismo, y aunque me hubieran contado el cuento decenas de veces, no podía dejar de estremecerme con esa parte. Era como si tuviera de fondo una música estilo película de Hitchcock
-Abuelita ¿y esos dientes tan enormes?
(Estimado lector ya conoces la respuesta)
-Son………. ¡para comerte mejor!
Normalmente esta frase iba acompañada de una mímica en la que el cuentista se convertía en lobo y los niños salían corriendo despavoridos. Y colorín colorado así acaba este cuento. Un fin bastante abrupto y sin nada de dulce, pero que nos enseñaba a ser obedientes. No es precisamente un cuento para tener dulces sueños.

En el libro "Le petit chaPubron rouge" la historia es interrumpida a cada instante con publicidad haciendo alusión a las diferentes etapas del cuento. Es muy chistoso para un adulto ver que se ofrezcan vestimentas de moda para la Caperucita y la abuela ( por ejemplo marca de ropa que promociona cómo ser una abuela moderna) también se hace propaganda a la mantequilla en la página que Caperucita cuenta al lobo que le lleva un frasco con mantequilla a la abuela. Hay que decir que la publicidad está hecha a través de unas ilustraciones formidables y que las marcas a las que se refieren son ficticias. Les confieso que mi hijo no se rió tanto como yo.

Podemos entender este libro como una crítica a este mundo materialista. La publicidad que está al acecho de nuestras necesidades para ofrecernos exactamente aquello que nos dará satisfacción. Por fortuna, o lástima, hay necesidades que el mercado no puede satisfacer. Dejando un poco de lado la publicidad y centrando mi atención sólo en el cuento, me llamó la atención cuando la Caperucita se mete en la cama con el lobo. Pensé: qué extraña forma de presentar el cuento, debe ser una variación del texto original. Yo sabía que se acercaba a la cama para ver a su abuela, ¡pero nunca que se metía en la cama con él! . Entonces me fui a cotejar con la versión original de Charles Perrault.

Perrault recoge la tradición oral y publica sus cuentos en 1697. Si buscan en google o en otro servidor encontrarán un friso con las figuras de los personajes de este cuento esculpidas en el palacio de Jacques Coeur en Bouges (Francia) datando de la Edad media. O sea esta historia era ya conocida en el medioevo, circulando de boca en boca. El mérito de Perrault es recopilar estos cuentos tradicionales y publicarlos.

Para que sepas estimado lector hay dos versiones del final una triste y horrenda donde el lobo se come a la Caperucita roja (versión de Charles Perrault) y otra feliz en la que el leñador llega a la casa de la abuelita, ve al lobo que esta durmiendo, nota la inmensa barriga del lobo y de inmediato saca de allí a la Caperucita y a la abuela. (Versión de los hermanos Grimm).

Además de estas dos versiones hay múltiples variantes, en una de ellas el lobo no se come a la abuela, ella logra esconderse en el armario. También está la versión que el leñador al oír los gritos en la casa de la abuela (en otra versión son los ronquidos del lobo ) acude al rescate y encuentra en la cama al lobo, durmiendo vestido con la ropa de la abuela, entonces el cazador procede a abrirle la barriga al animal y saca a la Caperucita y a la abuela que estaba en el fondo del vientre. Además El cazador tiene la astucia de rellenar con piedras la panza del lobo y de esta manera lo inmoviliza. (Uf bastante cruel, ¿no creen?). Creo haber escuchado una más siniestra aún en la que la abuela hace una cazuela con el lobo y terminan abuela, nieta y leñador con un gran festín.

El propósito de este cuento es divertir pero sobre todo dejar una moraleja y lo dice explícitamente su fin es alertar a las chicas para que no se dejen embaucar por el hombre que sólo busca su placer. O sea no hay nada a la imaginación. Abajo del cuento está escrita la moraleja en la versión de Perrault pero en los cuentos infantiles se omite.

"Moralité
On voir ici que les jeunes enfants,
Surtout de jeunes filles
Belles, bien faites, et gentilles,
Font très mal d'écouter toute sorte de gens
Et que ce n’est pas chose étrange
S’il en est tant que le Loup mange
Je dis Loup, car tous Les Loups ne sont pas de la même sorte…"

"Moraleja
Se sabe que los adolescentes
sobretodo las chicas
Bellas, bien proporcionadas y amables
Hacen muy mal en escuchar a toda clase de gente
y no es extraño
Que el Lobo coma a tantas
Digo Lobo, pues todos los Lobos no son de la misma manera…" (traducción mía)

Para resolver mi duda, sí, efectivamente en la versión de Perrault la niña se mete a la cama con el lobo. Y este gesto no es curioso es bastante gráfico del mensaje que Perrault quiere entregar. En la versión de los hermanos Grimm, Caperucita llega además con un ramo de flores, encuentra la puerta entreabierta, se acerca a la cama de la abuela, abre las cortinas y se aproxima a la cama donde se encuentra con la abuela falsa con un bonete que le cubre parte del rostro. Y después del dialogo entre esta y la niña aparece la figura del cazador que no aparece en la versión de Perrault.

Le petit chaPubron me parece un libro genial. Tiene el mérito de captar la atención de los niños a través de un cuento tradicional, inyectando la publicidad de una manera cómica a través de marcas inventadas para que los chicos tomen conciencia del comportamiento de ellos mismos frente a la propaganda. Podemos entender este libro como una crítica a este mundo materialista. La publicidad que está al acecho de nuestras necesidades para ofrecernos exactamente aquello que nos dará satisfacción. Por fortuna, o lástima, hay necesidades que el mercado no puede satisfacer. Y los niños comienzan a fijarse que en sus mejores programas se cuela la publicidad y que esta nunca es inocente.

"Les Contes de la vérité vraie" texte de Gudule. Illustrations de Jacques Azam édition Nathan Paris, 2000 pour la première édition.



El detective Max Fox muestra las tarjetas de identidad de los héroes que va a investigar y lleva a cabo una pesquisa exhaustiva para establecer la verdad de los cuentos de hadas. Analiza varios cuentos como la Bella Durmiente, Blanca Nieves, Cenicienta ... De allí el título Les contes de la vérité vraie que podríamos traducir como "Los Cuentos de la verdad verdadera".

El primer cuento examinado es el de la Caperucita Roja
Entonces, primeramente se formula las siguientes preguntas

1- ¿ La Caperucita Roja era verdaderamente roja?¿Qué pruebas tenemos para decir que la caperucita era roja? ( Sabemos que el color rojo tiene un simbolismo y esta asociado al despertar del cuerpo y las pasiones pero esta interpretación psicoanalítica aquí no viene al caso).


2- ¿Qué había en la cesta de Caperucita? (Sabemos que llevó un pastel y mantequilla, pero que en otras versiones eran panes y vino)

3- ¿ Se encontró realmente con el lobo en el bosque ? ¿Acaso era realmente el lobo o tal vez se encontró con otro animal? Luego da la versión "La véritable histoire du grand Chaperon Vert " diríamos en español que se trata de " La verdadera historia de la Gran Caperuza Verde" con todas las modificaciones tras la investigación

Así es como de una forma entretenida nos presenta los indicios más descabelladas y modifica completamente el cuento y terminamos riéndonos a gritos.

Bueno y en eso estaba yo cuando me encuentro un articulo en el diario chileno 'Las últimas noticias' del 30 de octubre de 2015 que hacia alusión a un alboroto. Días después también lo vi en Folhas de Brasil. Y se refería a un libro de la colombiana Pilar Quintana intitulado "Caperucita se come al lobo."(editado en Chile por editorial Cuneta, 2012). Pilar Quintana no descubrió la pólvora y sin embargo dejó un polvorín en el Ministerio de Educación de Chile. “Hace un par de semanas, un muchacho de séptimo básico de imberbes doce años entró a la biblioteca de la escuela rural Crucero a unos 20 km de Río Bueno, y se topó con el libro….. “Caperucita se come al lobo " es uno de los 17 textos que fueron enviados este mes al establecimiento a través del programa de bibliotecas CRA ( Recursos del Aprendizaje) del ministerio de Educación . También a otros 282 establecimientos del país.”

Cuento corto desde el Ministerio de Educación se determinó retirar los 283 libros que se habían entregado y se inició un sumario para indagar quién fue el responsable de haberlo incluido en el catalogo de lectura para las escuelas. No leí este libro , no les puedo decir nada, sólo decirles que fue calificado de erótico y no apto para las escuelas.

Para terminar les pongo la foto de un juego de sociedad muy entretenido que está basado en una carrera entre Caperucita y el lobo.



Este cuento sigue siendo fuente de inspiración para libros, juegos y obras de arte. Sería entretenido escribir sobre la influencia de Caperucita Roja en las artes a través del tiempo. Pero ese ya sería otro desafío.

Libros que hablan de soledad y de exclusión social 

Livres qui parlent de la solitude et de l'exclusion sociale

Livros que falam de solidão e exclusão social

Books who talk about loneliness and social exclusion

He seleccionado dos :

1) Poisson d’argent de Sylvie Deshors y Monique Czarnecki

Rue du Monde, 2006. 111 páginas.

Recomendado para niños  a partir de 10 años

Poisson d'argent ( Pez o pescado de plata ) de Sylvie Deshors  ( Rue du Monde, 2006) habla de  un niño que vive con una pandilla que habita en los pasillos de un metro parisino. Este niño es llamado desgracia, pues es el número 13 de la pandilla y este número esta asociado a la mala suerte.

Pienso en Chile donde las madres, tratando de proteger a  sus hijos para que no vean la pobreza, les muestran un Santiago que se extiende de  Plaza Italia hacia arriba. Recuerdo que cuando hacía clases en un colegio acomodado del sector Oriente ¡más de la mitad del curso no conocía la plaza de Armas! Así  llenamos de prejuicios a nuestros niños  y les hacemos creer que la gente bien vive en un sector determinado.

  Por eso me pareció interesante este libro que muestra también otra cara de Paris y habla de niños abandonados, que se drogan/ beben alcohol  y luchan por sobrevivir

  ¿Por qué no hablarles de este mundo paralelo, pues  mientras ellos duermen en camitas llenas de frazadas y edredones hay niños que se encuentran en la miseria?

El niño que es apodado desgracia  vive en la miseria y busca la protección de Mila, pero Mila se enoja cuando el sube a la superficie y busca ayuda. Lo tilda de delator, de vendido.

Veamos  un párrafo del libro en su versión original (en francés) 

Quand Mila m’a ramassé sur le trottoir, j’avais compris. La rue, seul, c’est trop dangereux.

Je l'ai suivie dans la tribu de la ligne D.

Aux adultes qui nous questionnent, on répond que nous sommes frère et soeur. Tous les deux, on est pareils: sales, pas peignés, pieds nus dans les baskets trouées. Ils nous croient. J’ai oublié la vie du dessus.

L’ envie de vomir me réveille. Hier, j’ai eu le droit de boire le fond de la deuxième  bouteille.C’était fort, mais l’alcool m'a fait oublier la faim.

Mila dort encore. La nuit, je partage son carton. Pour une fille, est vraiment balèze et bagarreuse. C'est  ma protectrice. ( p.19)

Leamos la traducción (la traducción es mía)

Cuando Mila me recogió en la vereda, yo entendí.  Estar solo en la calle es muy peligroso.

La seguí en la tribu de la linea D

A los adultos que nos preguntan les respondemos que somos hermanos. Los dos somos parecidos: sucios, mal peinados, sin calcetines y nuestras zapatillas están  con hoyos. Ellos nos creen.Yo olvidé la vida de arriba.

Me despierto con ganas de vomitar. Ayer tuve derecho de beber en el fondo de la segunda botella. Era fuerte, pero el alcohol hace olvidar el hambre.

Mila duerme aún . En la noche compartimos el  pedazo de cartón que nos cubre. Para ser una chica, es bastante fuerte y peleadora. Ella es mi protectora.

Poisson d’argent  puede parecer un libro duro, pero también es un libro esperanzador.El pez de plata  es un bordado que le hizo la abuela  al niño que se encuentra en la calle y que el conserva como un tesoro en el fondo de un zapato.

 

2) La préférée  de Sylvie Jaoui y Sibylle Delacroix

Editions Casterman  jeunesse,  2010. 73 páginas

Recomendado a partir de 10 años

Emma tiene un gran secreto : su hermana Aliénor es una niña autista. La idea que  alguna  amiga suya vea a su hermana en ese estado le provoca terror, por lo tanto prefiere  quedarse sola.

De los sentimientos de Aliénor no se hablan,  no sabemos si le gusta la música, si ama a su hermana , a su familia.Sólo sabemos que le teme a los túneles, que es capaz de experimentar las peores crisis  que despiertan la atención de medio mundo,  por  eso  Emma la considera la preferida, la favorita.  Y se pregunta por qué su madre no se desvela por ella, que es una excelente estudiante, y una esforzada pianista. Tal vez Emma no entiende lo qué es ser autista,  sólo ve  que la mamá le dedica muchísima atención  y que incluso ha dejado de trabajar para ocuparse a tiempo completo del cuidado de su hija.

 Emma tiene que presentarse a un examen de piano y su madre quiere llevar a su hermana  a la audición, en su afán por integrarla. La madre  de las dos niñas lucha cada día para que su hija autista no sea excluida, pero Emma no está preparada para hacerse cargo de su hermana  y piensa que no  podrá concentrarse sintiendo la presencia de Aliénor en la misma sala.  Además, como si fuera poco, su curso, toda su clase,  se está preparando para ir a  apoyarla  ese día. O sea se va a exponer delante del curso y deberá asumir esa vergüenza públicamente.

Entonces ¿qué hacer con la rabia que se acumula en su interior, qué hacer cuando uno quiere explotar de vergüenza?

Y como padres podríamos preguntarnos: ¿ estamos favoreciendo a uno de nuestros hijos en desmedro de otros? Y si fuera así, ¿hemos explicado bien las razones de ello ?

Me parece interesante  señalar que la literatura Infantil y juvenil (LIJ)  esta interpretando la realidad en la que viven los niños hoy con todos los tipos de problemas: psicológicos, sociales, económicos. Y  esto permite a los niños  tener recursos  para un mayor conocimiento de sí mismos y del mundo.